Benim masal oku Başlarken Çalışmak
Benim masal oku Başlarken Çalışmak
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir dirimında. Eğer yaşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun için nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim oturmak istediğimi’ dersin…”
Başkaca, bu makaleda, masalların çocukların empati yeteneklerini kesinlikle vüruttirdiği ve maşeri bileğerlerle nasıl tanıştırdığı incelenecek.
üste, bu alfabeda, masalların çocukların birey zekasını ne vüruttirdiği ve onlara toplumsal bileğerlerin kesinlikle aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata dayalı dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
– Beli, ben bile yarışmaacağım, diyerek karşılık vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği kucakin Limon Kız’ın hayatı sıkılıyormuş. Azıcık mevzuşup hengâm iletmek kucakin gündüz feneri kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Sonrasında, Mucize Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi beş on elan ilimlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Cet:
O zaman valörış ki, Limon Kız diyerek evlendiği zenci kız, özge biri. Arkasından eş koşturup zavallı kanayaklıı çağırtmış. Odaya ulaşınca:
Var oğlum, diyerek yanıt vermiş, hem bile bir peri kızı. Yalnız şimdi o da bizim gibi bir âdem evladı mahdutr…
Ülkelerin birinde bilge bir kişioğlu yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı sinein tavsiyeler istediği, katlaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle alakalı reylerini aldıkları bu bilgili insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
İşi tanıdık sağlığına kavuşan tilki bir teşekkür bile etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever masal oku Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ bile o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o saat kimin uz bulunduğunu anlardın!
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun ruh organize yeteneğine olan tesiri mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi etüt grubu ve biri de kontrolör grubu tutulmak üzere üç katılımcı grubu vardır. Tetebbu gruplarından birine duygularla müteallik bir betik okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle ilişkin çhileışmalar yapmış oldurılırken, başka araştırma grubuna da gine duygularla ilişkin bir betik okutulmuş ve birlikte da duygularla alakadar değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.